Autismus Spektrum – ein systemischer Blick und Konstruktiver Umgang mit autistischem Verhalten

„Na, wo drückt denn der Schuh? –

Meine Schuhe sind doch völlig in Ordnung…ich würde gerne über meine Probleme reden.“

Anders zu sein, falsch verstanden zu werden, negative Reaktionen auf ihre Besonderheiten zu erfahren

oder sich überfordert zu fühlen, sind Erfahrungen, die autistische Menschen gut kennen.

Eine Autistin sagt dazu: „Das Heilende (…) ist für mich eine Begegnung auf Augenhöhe. Es sind keine

Erfolge nötig. Es geht um das Aushalten und nicht fallen gelassen werden.“

(Zitat einer erwachsenen Autistin)

Autist:innen teilen die Erfahrung von kontinuierlichem Stresserleben und Überforderung bei

Kommunikation und sozialer Interaktion in nahezu allen Alltagssituationen.

Pädagogische und therapeutische Unterstützung oder eine autismusspezifische Förderung haben das

Ziel Autist:innen zu befähigen, alternative Strategien zu erwerben und damit eine bestmögliche

Lebensqualität zu erreichen.

Da explizite Behandlungskonzepte und –angebote für Menschen aus dem Autismus-Spektrum in

Deutschland nur vereinzelt zu finden sind, möchten wir in einer zweitägigen Fortbildung den

systemischen Blick und Herangehensweise auf die Thematik und die Lebenswelten von autistischen

Menschen richten und gemeinsam erarbeiten, auf was es ankommt.

Autismus ist keine psychische Störung, sondern die Menschen haben die Aufgabe mit ihrem Anderssein

zurecht zu kommen. Dabei ist am System einer Autistin oder eines Autisten ein Netz an Personen

beteiligt, das in die therapeutische Intervention mit einbezogen werden sollte. Deshalb wollen wir

unterstützende Werkzeuge aufzeigen, die zur Koordinierung, Instruktion und Weiterbildung dieses

Helfersystems führen.

Es soll ein Überblick über die unterschiedlichen Ausprägungen im Autismus-Spektrum geben, das

Wissen um typische und untypische Reaktionen, Verhaltensweisen und der Wahrnehmung. Weiterhin

wird aufgezeigt, wie Systeme aus dem Autismus-Spektrum aus systemischer Sicht betrachtet werden

können, um neue unterstützende Perspektiven und Gestaltungsräume zu eröffnen. Praktische

Interventionen und Skills werden vermittelt und können in Übungseinheiten ausprobiert werden.